幼教收入不及洗腳工 師資缺口大整體素質不高

　　幼兒家長承擔著高額學費，而幼兒教師卻拿著低工資。幼兒教育的師資力量面臨看似紅火實則空虛的狀況。低收入已使不少長年從事幼教事業的老師辭職，目前進入學前教育行業的老師普遍素質不高。很多年輕教師看不到發展前景，流失現象嚴重。

　　據悉，中國目前尚無幼兒園教師編制和資格標準，致使《中華人民共和國教師法》對幼兒園教師身份待遇的規定難以落實。幼兒教師待遇低，工資水平、職務晉升等得不到基本保證，幼教隊伍穩定性受到影響，這也使優秀的畢業生不愿報考幼師專業，影響了幼師后繼隊伍的培養。而幼兒教師的培訓權利也得不到保障，教師隊伍的整體素質不高，在一定程度上影響了學前教育的質量。

　　廣東媒體報道稱，深圳一些幼教老師的收入還不如月嫂和洗腳工。據調查，除了在收費較昂貴的民辦幼兒園工作的幼兒教師能達到3000~4000元外，基本上教師的工資均在1000~2000元不等。與此相對應的則是公辦幼兒園在編老師每月薪水約7000~8000元、聘任制老師2000~3000元。

　　專家指出，不應把幼兒園老師當做普通打工者，而應當作專業人員來看待，提高幼兒園老師的待遇水平。幼兒園老師也是專業人員，其待遇水平也應該參照中小學老師的標準，政府可以出一個工資指導價。

　　教育規劃綱要易稿 提出大力發展公辦幼兒園

　　日前由中共中央政治局審議通過的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指出，到2020年，中國將普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區普及學前三年教育。

　　與2月份發布的征求意見稿相比，審議通過的《綱要》將“積極發展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園”改為“大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園”。

　　瞭望新聞周刊文章稱，“加大政府投入”的表述也是征求意見后增加的。與投入和收費相關的規定還有：完善成本合理分擔機制，對家庭經濟困難幼兒入園給予補助；完善幼兒園收費管理辦法；重點發展農村學前教育，著力保證留守兒童入園；采取多種形式擴大農村學前教育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學布局調整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)；支持貧困地區發展學前教育。

　　一位參與過《綱要》討論工作的專家指出：“現在急缺的是公益的、普惠的、面向中低收入家庭的公辦幼兒園。前些年公辦幼兒園數量以平均每年3%的速度遞減，民辦幼兒園以3%的速度遞增，這也是導致入園難、入園貴的原因之一。”