武漢科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，依托機(jī)械工程湖北省一流學(xué)科建設(shè)，著力服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展，構(gòu)建“價(jià)值引領(lǐng)—能力鍛造—?jiǎng)?chuàng)新賦能”三位一體創(chuàng)新模式，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才協(xié)同融合發(fā)展。

　　鑄魂：把準(zhǔn)育人“方向盤”

　　夯實(shí)課堂教學(xué)“主渠道”。為弘揚(yáng)和傳承“鋼鐵品質(zhì)”精神內(nèi)核，學(xué)院將思想政治教育融入專業(yè)課程和人才培養(yǎng)全過(guò)程，推動(dòng)課程思政與專業(yè)課程同向同行。打造一批專業(yè)特色精品課程思政示范課，教學(xué)內(nèi)容融合學(xué)科前沿、先進(jìn)技術(shù)。獲批機(jī)械工程、機(jī)械電子工程、工業(yè)工程3個(gè)國(guó)家一流本科專業(yè)，機(jī)械原理、液壓傳動(dòng)、液壓元件及系統(tǒng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)3門國(guó)家級(jí)一流本科課程，機(jī)械制造基礎(chǔ)等11門省級(jí)一流本科課程。

　　深耕實(shí)踐育人“大課堂”。學(xué)院將新質(zhì)生產(chǎn)力與工科教育深度融合，建設(shè)以國(guó)家產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地、省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、大學(xué)生創(chuàng)新工場(chǎng)為核心的分層遞進(jìn)式多元實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室面積超過(guò)6000平方米，擁有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備1750余臺(tái)(套)；建成實(shí)踐類智慧課程、虛擬仿真課程、校企聯(lián)合開發(fā)課程等各類線上實(shí)驗(yàn)資源15項(xiàng)。聯(lián)合行業(yè)頭部企業(yè)創(chuàng)建實(shí)踐基地，組織學(xué)生深入開展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)。學(xué)院獲“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐國(guó)家級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”國(guó)家級(jí)優(yōu)秀視頻等榮譽(yù)。

　　構(gòu)建文化育人“軟環(huán)境”。學(xué)院積極打造“卓越匠心工程”“博導(dǎo)教授面對(duì)面”“筑夢(mèng)講堂”等特色文化品牌；邀請(qǐng)?jiān)菏啃Ｓ鸦匦Ｖv學(xué)，設(shè)立“冶機(jī)77”、抱樸眾等多種獎(jiǎng)助學(xué)金。學(xué)院獲評(píng)首批全國(guó)高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、湖北省高校優(yōu)秀基層黨組織、“全國(guó)鋼鐵行業(yè)五四紅旗團(tuán)委”、“全國(guó)鋼鐵行業(yè)五四紅旗團(tuán)支部”等榮譽(yù)，2個(gè)黨支部入選省級(jí)樣板支部，青年志愿者服務(wù)隊(duì)獲評(píng)湖北省“本禹志愿服務(wù)隊(duì)”。

　　創(chuàng)新：打破育人“分界線”

　　產(chǎn)教融合深化，形成戰(zhàn)略聯(lián)盟。學(xué)院聚焦湖北省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加強(qiáng)與寶武集團(tuán)、中冶集團(tuán)、湖南鋼鐵等頭部企業(yè)深度合作，開發(fā)具有冶金行業(yè)特色的“連鑄機(jī)結(jié)晶器振動(dòng)臺(tái)故障診斷”工程案例庫(kù)；與中國(guó)五冶集團(tuán)聯(lián)合研發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“耐火材料智能砌筑機(jī)器人平臺(tái)”亮相2025世界數(shù)字教育大會(huì)成果展；與中冶南方等30余家企業(yè)圍繞鋼鐵生產(chǎn)工藝、裝備設(shè)計(jì)與制造、自動(dòng)化控制等建立科研-實(shí)踐資源轉(zhuǎn)化機(jī)制。

　　科教融匯互促，點(diǎn)燃創(chuàng)新“引擎”。學(xué)院形成“一個(gè)平臺(tái)為主體，兩營(yíng)活動(dòng)為兩翼，多項(xiàng)賽事為延伸”的特色工作機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)未來(lái)”五創(chuàng)能力為核心，整合實(shí)驗(yàn)室資源，構(gòu)建“創(chuàng)新工場(chǎng)+創(chuàng)業(yè)基地”雙平臺(tái)。近3年，學(xué)生在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”等各類競(jìng)賽中獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)1500余項(xiàng)，創(chuàng)立公司10余家，申請(qǐng)專利200余項(xiàng)。

　　價(jià)值融通引領(lǐng)，貫穿培養(yǎng)全鏈條。學(xué)院將家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、工程倫理等價(jià)值塑造元素有機(jī)融入專業(yè)教育、科研訓(xùn)練、實(shí)習(xí)實(shí)踐各環(huán)節(jié)。建立“學(xué)業(yè)導(dǎo)師—科研導(dǎo)師—人生導(dǎo)師”多維導(dǎo)師制，全方位引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。先后與美國(guó)普林斯頓大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、澳大利亞迪肯大學(xué)等高校建立戰(zhàn)略合作，牽頭獲批國(guó)家留學(xué)基金委地方創(chuàng)新子項(xiàng)目。本科生、研究生就業(yè)率分別超過(guò)97%和99%，一大批優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府深造。

　　聚力：構(gòu)建育人“共同體”

　　師資隊(duì)伍“繁星引領(lǐng)”。學(xué)院以教育家精神為引領(lǐng)，形成了立體化教師典型群像。“多元融合、深度探究”的改革者侯宇教授深耕教法創(chuàng)新；學(xué)科團(tuán)隊(duì)帶頭人夏緒輝教授帶領(lǐng)青年學(xué)者突破先進(jìn)高強(qiáng)鋼制造成型“卡脖子”技術(shù)；還有一大批教師傳承“甘坐冷板凳”的學(xué)術(shù)堅(jiān)守，共同構(gòu)筑起新時(shí)代高校教師的精神坐標(biāo)。學(xué)院擁有外籍院士2人、全國(guó)模范教師2人、國(guó)家教學(xué)名師、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)三八紅旗手各1人，各類省部級(jí)人才50余人。主持獲批國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)，連續(xù)2年獲全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

　　平臺(tái)資源“硬核升級(jí)”。學(xué)院機(jī)械工程和儀器科學(xué)均入選“軟科世界一流學(xué)科榜單”，工程學(xué)進(jìn)入ESI全球前1%。學(xué)院擁有“機(jī)械國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”“冶金裝備及其控制教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“機(jī)械傳動(dòng)與制造工程湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等高水平教學(xué)科研平臺(tái)，面向產(chǎn)業(yè)需求，新建冶金裝備智能制造中試基地。

　　協(xié)同機(jī)制“多元高效”。學(xué)院建立由政府、高校、企業(yè)、科研院所共同參與的協(xié)同育人機(jī)制，形成“需求共提、方案共制、資源共建、成果共享”的開放育人生態(tài)。60多年來(lái)，學(xué)院為國(guó)家輸送了數(shù)萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生，其中，2人成為中國(guó)工程院院士，培養(yǎng)了數(shù)十位大型鋼鐵企業(yè)領(lǐng)軍人才。

　　(李嬋娟 汪朝暉)