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　　要說起來，高校就業率“玩貓膩”也不是什么新鮮事兒了。表面看，學校編造虛假信息，是為了應付教育部的督促政策，往自己臉蛋上抹粉。本質上，最大的受害者是那些無辜的畢業生，他們的權益被埋葬了。

　　被“忽悠”的還有政府與社會。溫家寶總理說過，政府把大學生就業放在首位。但一些高校落實政策時，卻把作假放在首位。“被就業”的危害在于，欺騙侵擾制定政策時的判斷力，甚至為貌似不錯的數字而盲目樂觀，損傷大局。

　　高校就業率“放衛星”，一個深刻的來源就是正在形成的扭曲的利益分配原則。教育部曾下發文件，要求“連續2年就業率不足50%的專業要嚴格控制招生規模，連續3年不足30%的專業要減招甚至停招。”這種指標化管理，直接導致一些高校的“就業不夠注水湊”，并催生了黑白顛倒的利益原則——實事求是，實打實報就業率就會吃虧；弄虛作假，猛加水分的卻腦滿腸肥。出于本地利益考慮，一些地方政府也睜只眼閉只眼。

　　教育部雖然一再表態，要“對高校就業率造假加大違規查處力度”，但雷聲大雨點小，只治標不治本，注水現象變本加厲、花樣翻新，直到現今赤裸裸的“被就業”赫然上演。

　　這使我們必須思考一個命題：我們要“高校畢業生就業率”是干什么用的？真想達到指導高等教育、為宏觀政策作參考的目的，就必須放棄自欺欺人的數字游戲，修改目前這種簡單、粗糙的統計模式，并對綁縛在“就業率”上面過多的利益蛋糕進行“松綁”。比如很多國家對畢業生就業率統計是在畢業半年或一年后，這能更清楚地掌握就業質量；比如有的國家用統計局等機構對就業率進行不定期評估，保證就業率真實客觀；比如對就業率造假嚴格懲罰，并積極拓寬社會舉報平臺等等。

　　總之，必須完善就業率統計的方法與監督機制，不能允許學子們的權益被一些冠冕堂皇的理由忽悠掉。不管是強迫的“被要求就業”，還是更離譜的“被欺騙就業”，這種“被”字都不該在一個公民社會里存在。

　　-求 是 摘編自《華商報》7月19日　文/畢詩成