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　　在“希望小學之縣”長陽，58所小學或賣給農民種莊稼、養豬養雞，或作為村委會辦公之用，或一片荒蕪。(11月14日荊楚網)

　　為何長陽這些凝集著各界愛心的希望小學使用三五年后便遭廢棄？其實，不僅僅是長陽，也不僅僅是宜昌，在全國范圍內或多或少地存在著這樣的問題。正如許多農村新建的樓房，也難逃成為"孤獨的豪華擺設"。個中緣由，除了缺乏前瞻性的科學規劃外，還有諸多社會發展的時代背景。

　　一方面是人口自然增長率遞減，學校生源大量萎縮。計劃生育作為我們國家的一項基本國策，這些年來不斷的深化和規范發展，使更多的人把少生優育當作了一種自覺行動，直接促使人口自然增長率呈遞減趨勢。拿農村地區來說，與過去相比，一家三五個孩子的年代已經一去不復返，眾多家庭都只有一個孩子或兩個孩子。這樣一來，當年為度過生源高峰期而建設的希望小學，在完成使命后，遭遇了生源萎縮之痛，學校倒閉或校舍閑置成為一種必然。

　　另一方面是城鎮化的推進，人口流動導致農村人口銳減。隨著社會的發展，城鎮化建設的逐步推進，農村青年一來通過自身努力買房定居城鎮，二來進城務工不愿離棄高質量生活環境而滯留城鎮。隨之而來的則是農村兒童也大量進城，地處農村的希望小學自然逐步失去生源。同時，農村青壯年外出務工或在外生活后，農村在中國老齡人時代來臨的背景下，成為空巢老人聚集地，地處農村的希望小學難以被充分利用，閑置成為一種無奈。

　　第三，資源配置不均，希望小學配套建設難以跟上時代發展步伐。學校需要豪華的教學樓，但擁有豪華教學樓的希望小學不一定能成長為一所好的學校。即便是在生源充足的時候，沒有好的教師，難說希望小學能持續發展。大量的優質教育資源向城鎮集中，以及城鎮學校良好的生活配套設施和相對好的教輔資源，吸引著這些學校的老師、學生和家長。希望小學在社會的高速發展下，配套建設難以跟上，被淘汰和閑置成為一種遺憾。

　　閑置已成為既定的事實，遺憾和抱怨解決不了實際問題，當務之急是充分利用這些閑置的希望小學，轉變其功能，讓其不再淪為“擺設”。

　　一般而言，希望小學作為教育用地，享受了較為優惠的土地政策，有些希望小學所處地理位置也相對便利，也適合作廠房來使用。筆者以為，在發揮這些學校的作用時，可以考慮結合新農村建設，出臺一些政策和資金支持，對于適合辦廠的，可以改造升級，考慮延續土地優惠政策，給予適當獎勵。對于用來養豬養雞的，可考慮專業化、產業化、特色化方向發展，扶持和指導當地農民合理利用校舍。對于用作村委會辦公地點的，可以考慮把學�？罩梅拷ㄔO成為農村文化陣地，添置圖書和健身器材，為農民休閑娛樂創建良好平臺。

　　總之，只要是能繼續發揮閑置希望小學作用的，只要不違反國家法律、法規，都可以去嘗試、總結。唯如此，方才不會辜負社會各界人士的一片愛心。作者：付水平