中新網北京8月10日電 題：不具名的助學金

　　作者 　曾玥 葉子

　　不公開獲獎名單、不出具獲獎證書、不對受助者進行個人宣傳，一項擁有“三不”原則的“陳傳才助學金”，始于中國人民大學一對已故伉儷的遺愿。

　　中國人民大學原中文系主任陳傳才與新聞學院副教授岳同于1957年在人大相遇相識，后結為連理，自1978年起在校任教。二人一生無兒無女，晚年決定變賣房產，將賣房所得和畢生積蓄共360萬元悉數捐贈給中國人民大學文學院，用以資助貧困學生。

　　陳傳才曾與癌癥斗爭十年。其好友、北京師范大學文學院教授趙勇在紀念文章中回憶，患病后的陳老，處之泰然，淡定如常。2018年，陳傳才逝世。岳同說：“在醫院時我與陳老師就商量好了，等我走了，就把房子賣出的錢作為助學基金，資助貧困學生。”

　　后來在病榻上，岳同仍反復叮囑“要把錢用好，用到真正需要的孩子身上”。2024年，岳同離世，留下遺愿，喪事從簡。

　　為實現陳傳才、岳同二人生前心愿，陳傳才的學生們自發組織落實捐贈事宜，成立“陳傳才學生扶貧基金”，并特別設立“陳傳才助學金”，每年資助20名家庭經濟困難的全日制在校本科生開展學術交流、社會實踐等。據計算，這筆捐贈能持續發放48年，惠及近千名學子。

　　陳傳才的學生、中國人民大學文學院教授陳陽是參與落實捐贈事宜的一員。他向記者回憶，當得知陳傳才和岳同的心愿時，學生們都深受感動。盡管推進過程中遇到一些困難，但大家合力克服，最終不負恩師囑托。

　　時至今日，陳陽仍對陳傳才、岳同為人和治學的細節歷歷在目。

　　陳傳才在主管全系研究生教學培養工作時，開列了120部書目，要求學生三年內必須精讀40本學術專著。他堅持“嚴進嚴出”，要求文藝學學生必須要有“藝術感受力”“理論分析力”和“寫作基本功”。

　　1993年以后，陳傳才辭去中文系系主任的職務，專心從事學術研究和培養碩、博研究生的工作。他曾先后出版學術專著(教材)12部，主編大型類書和叢書兩套12本，并在重要報刊雜志發表論文96篇。

　　“陳傳才先生對傳統理論有深厚的學養，但他從不固守成見，畫地為牢。”中國人民大學文學院教授金元浦如此評價。

　　中西文化之辨、中西文論傳統的繼承與創新問題曾一度困擾中文系學科建設和發展。陳傳才一直密切關注國內外理論發展的新動向，批判看待、合理吸收新觀念，并與自身體系融會貫通。他主張在馬克思主義哲學世界觀、方法論的指導下，“不斷地從人類文明的新創造(包括各種不同的理論、思路、方法)中獲得豐富和發展自身的思想資源和實踐經驗”。

　　陳老將其一生奉獻給了文藝理論教學和研究事業，岳同則在新聞學領域深耕不輟，傳道授業解惑。

　　在中國人民大學新聞學院任教期間，岳同主要講授新聞采訪、新聞寫作等專業課程。課堂上，她時常結合自身從事新聞寫作的實踐經驗剖析采寫方法，切中肯綮。

　　“只要新聞的政治意識、經濟意識和文化意識是來自廣闊、復雜、多變的時代變革的實踐，那就不管是從正面報道入手還是從批評反面和消極現象出發，抑或是進行歷史深度的開掘還是加以橫向的比較剖析，都必定能從不同角度和層次上觸動社會的神經，產生‘一枝一葉總關情’的情感效應。”岳同在其編撰的教材《新聞寫作論》中寫道。

　　在學術上潛心問道，在生活中抱樸守真，是許多學生對陳傳才、岳同夫婦的共同印象。如果說杏壇耕耘數十載有如春風化雨，那么以二人遺愿設立的“不具名的助學金”，則延續著這份潤物無聲的關懷。

　　今年6月，“陳傳才助學金”完成首次評審與發放。一位受助學生匿名寫下感言：“這份低調而深沉的大愛，激勵著我在困境中堅守，在平凡中進步。往后的學習和生活中，我將延續您所傳承的意志，以謙遜與執著，守護文學的信念，用日益豐盈的所學，回報這份跨越時空的托付。”(完)