【解說】河南鄭州教師彭幫懷多年來勤于鉆研中小學語文課本，因發現新上市的人教版初中七年級上冊語文課本中的30多處錯誤，而將出版社和當地新華書店告上法庭。此事在當地引發熱議。 29日，在鄭州市某作文培訓班內，記者見到了彭幫懷老師。據彭幫懷講述，本學期開學不久，幫助剛上初中一年級的兒子在聽寫本上簽字時，發現兒子把“沐浴”寫錯了，后來在其語文課本上發現居然和兒子寫的一樣。這讓彭幫懷對新版語文課本產生了極強的不信任感，于是，在“十一”放假的空檔，他親自到鄭州市新華書店，確認其正版書后并購買了該課本，在隨后的反復閱讀中，發現其中錯誤之處已超過30處，其中包括標點符號明顯錯誤、注釋含混不清、圖片信息模糊、與課程標準要求不符等。

　　【同期】(教師 彭幫懷)我抽了三天時間，把這些文章，這本書反復看了幾遍，最后一統計出來，我自己都嚇了大吃一驚，有三十多處，這可是國家的教材啊，感到很吃驚。

　　【解說】河南鄭州教師彭幫懷多年來勤于鉆研中小學語文課本，因發現新上市的人教版初中七年級上冊語文課本中的30多處錯誤，而將出版社和當地新華書店告上法庭。此事在當地引發熱議。 29日，在鄭州市某作文培訓班內，記者見到了彭幫懷老師。據彭幫懷講述，本學期開學不久，幫助剛上初中一年級的兒子在聽寫本上簽字時，發現兒子把“沐浴”寫錯了，后來在其語文課本上發現居然和兒子寫的一樣。這讓彭幫懷對新版語文課本產生了極強的不信任感，于是，在“十一”放假的空檔，他親自到鄭州市新華書店，確認其正版書后并購買了該課本，在隨后的反復閱讀中，發現其中錯誤之處已超過30處，其中包括標點符號明顯錯誤、注釋含混不清、圖片信息模糊、與課程標準要求不符等。

　　【同期】(教師 彭幫懷)我抽了三天時間，把這些文章，這本書反復看了幾遍，最后一統計出來，我自己都嚇了大吃一驚，有三十多處，這可是國家的教材啊，感到很吃驚。

　　【解說】目前在鄭州市某高校任職的他，曾擔任過小學、中學語文教師。閑暇時間里，彭幫懷有給不同版本的中小學語文課本“挑錯”的習慣。在他看來，義務教育階段的學生，人生還是一張白紙，如果在這個時候用錯誤的書本去引導他們，對其未來必然十分不利的。

　　【同期】(教師 彭幫懷)我認為這個教材，就是存在兩個大的方面，第一個是，不規范不準確的地方，這樣有三十多處，可以認定為錯誤，第二個，它的特色，沒有嚴格，你上邊說的是，按照標準教科書，經過審定的，你就嚴格按課標上來進行，這樣是一種膚淺，是一種治學不嚴謹，這樣影響一代又一代人，特別是義務教育階段，孩子是一張空白紙，如果你這時候不嚴謹的話，那么他長大了，他在求學的道路上，也不嚴謹，這樣對孩子的發展，對于我們整個社會的發展，是很不利的。

　　【解說】發現這些錯誤后，彭幫懷跟出版社聯系過，但他們的回復讓彭幫懷很不滿意。如今，彭幫懷以‘商品有瑕疵’等理由將出版社和當地新華書店一并告到了金水區人民法院，目前法院已經立案。

　　【同期】(教師 彭幫懷)他說我們(編輯部)，知道了這個情況，我們會根據情況來處理，但是呢，我要提醒你，我們的書是經過權威專家審定的，是國家合格的指定的課本，后來我感覺，就是我有了疑問，反映沒有結果，然后一問，又是合格的，我感到很無語，那怎么辦呢，我沒有辦法，我們就是，把這個提交到法院，請求法院來認定，到底有沒有瑕疵，如果有，我按照，消費者權益保護法，或者是產品質量法，我可以要求退費。

　　【解說】彭幫懷告訴記者，他自己是人民教師，也是學生家長，他所做的只是憑借自己的良知，他按照消費者權益保護法和產品質量法將對方告上法庭實屬無奈之舉，希望通過這一單方面訴求，引起有關部門的注意，也算是為孩子們做了一點力所能及的事情。

　　記者 林坤 河南鄭州報道