對接國家戰略需求 加大調整力度 高校學科專業調整優化駛入“快車道”

　　“兩年來支持高校增設博士點1064個、碩士點2258個，撤銷博士點27個、碩士點285個；引導高校新增本科專業點3715個，撤銷和停招6638個；高職新增專業點1.2萬個，撤銷專業點8200余個。”

　　近日，教育部召開新聞通氣會，介紹高等教育學科專業設置調整優化工作進展情況，并對《高等教育學科專業設置調整優化行動方案(2025—2027年)》(以下簡稱《方案》)進行深度解讀。教育部學位管理與研究生教育司副司長欒宗濤表示，我國已完成到2025年優化調整高校20%左右學科專業布點的目標。

　　對接國家戰略需求布局專業

　　近年來，我國高等教育學科專業調整，圍繞建好建強國家戰略和區域發展急需的學科專業，以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領，做強優勢學科專業，做優特色學科專業，實現分類發展、特色發展。

　　《方案》提出，深入實施急需學科專業超常布局、基礎學科躍升、新興學科和交叉學科孵化、存量學科專業優化、學科專業內涵更新、培養模式改革深化等六大行動。

　　加強戰略急需學科專業超常布局，是近年來學科專業調整優化行動中的重要內容。欒宗濤表示，面向低空經濟這一戰略領域，打破3年一輪學位授權審核的限制，支持清華、北航等高校設置“低空技術與工程”目錄外一級學科，支持南航等高校設置相應的目錄外二級學科，今年布點、今年招生。增設了健康與醫療保障、智能視聽工程、國際郵輪管理等29種經濟社會發展急需的本科專業。面向先進軌道交通裝備、新能源汽車、航空航天裝備等6個先進制造業重點領域，啟動實施高技能人才集群培養計劃，系統推進集群實施專業、課程、教材、教師、實習實訓5個教學關鍵要素聯動改革。

　　先行先試探索復合型人才培養

　　據介紹，近年來，有關高校和地方積極抓住學科專業設置調整優化機制改革試點契機，持續推動改革走向深入。通過深化學科專業供給側改革、打造拔尖創新人才培養新模式、努力拓展服務面向等，更精準地向產業端輸送高層次復合型人才。

　　湖南省教育廳副廳長蘭勇在通氣會上表示，湖南高校緊密對接該省“4×4”現代化產業體系和14個市州的主導產業，按照“1個主導產業+1至3個優勢學科+N個協同學科”的匹配原則，在本科高校建設150個優勢學科。聚焦數字產業、人工智能、量子科技等16個重點產業領域，明確了湖南省急需緊缺的70個二級學科方向和183個本科專業。

　　北京航空航天大學則積極布局前沿、交叉學科，培育學科專業新增長點。該校副校長閆曉軍指出，學校構建以航空航天學科為核心牽引、多學科深度融合、相互賦能的“學科群”，在空天領域重大任務和科學問題的牽引下，推進理工融合、文工交叉、醫工交叉，打造國際頂尖的航空航天學科集群和人才高地。

　　據悉，目前，已有18個省份、97所高校報送了290份試點任務書，這些試點單位提出了一系列極具突破意義的改革措施。教育部將推動區域內高?！巴礁?、一起改”，通過標桿高校的示范效應，破解觀望心態，推進典型經驗從單點突破向同類院校輻射延伸。

　　深入實施學科專業調整優化行動

　　《方案》提出，要建立健全科技發展、國家戰略需求牽引的學科專業設置調整機制和人才培養模式，不斷提升高等教育對高質量發展的支撐力貢獻力。

　　在解決人才供需不匹配矛盾問題方面，教育部與相關部門正加快建設國家人才供需對接大數據平臺，瞄準“數量規模”“結構布局”“能力素養”適配，指導高校調整優化學科專業結構。目前已進入試運行階段。

　　“下一步，教育部將深入實施高等教育學科專業設置調整優化行動，完善急需學科專業清單發布使用制度，建立急需學科專業超常布局機制，用好國家供需對接大數據平臺，綜合利用大數據、數據可視化和人工智能技術，指導高校調整優化學科專業結構?！睓枳跐硎荆逃繉⒅笇Ц鞯胤e極開展學科專業設置與區域發展匹配度分析，盡快發布本地區急需學科專業清單和學科專業預警清單，引導高校持續優化學科專業布局結構，著力提升學科專業設置與國家戰略需求、科技發展的匹配度，促進改革成果轉化應用。

　　本報記者 于忠寧

　　《工人日報》(2025年09月10日 06版)